COMMENTAIRE | Incontestablement toujours le livre le plus clair et le plus pointu sur les caractéristiques psychologiques des enfants surdoués. Le Guide Pratique, co-écrit avec JC TERRASSIER, avait été conçu comme une introduction pratique à ce livre, plus théorique.
|
SOMMAIRE | 1- Bref historique des études et des réalisations concernant les enfants surdoués - En France
- A travers le monde
- Ailleurs. Les Tendances
2- Definir l'enfant surdoué - Surdoués et "Créatifs"
- Proportion d'enfants surdoués
3- Le vécu psychosocial particulier des enfants surdoués : le syndrome de dyssynchronie - La dyssynchronie interne
- La dyssynchronie
- 4- L'identification des enfants surdoués
- 5- Un choix délicat : l'avance scolaire
- L'admission précoce en Cours Préparatoire et l'avance scolaire
- L'évolution scolaire des enfants en avance
- Sauter une classe
- L'avance scolaire à l'étranger
- 6- Enrichissement et approfondissement
- Ce que peut faire l'enseignant dans le contexte actuel
- 7- Ce que les parents peuvent faire
- Pour le jeune enfant
- Apprendre à lire à la maison ?
- Après 6 ans
- La fratrie
- Réactions parentales
- 8- Orientation et désorientation du système éducatif
- Conclusions Prospective
- Quelques années plus tard
- Document : Projet d'école-pilote pour les enfants intellectuellement précoces
- Une méthode nouvelle d'évaluation de l'intérêt de la prise d'avance scolaire
|
L'AUTEUR | - Psychologue Niçois spécialiste de l'enfance
- Fondateur de l'ANPEIP en 1971
- Découvreur du concept de dyssynchronie (1977)
- Co-Auteur du Guide pratique de l'enfant surdoué (ESF Elsevier)
- A l'origine des premières classes adaptées du Secteur Public (Las Planas - Nice - 1987
|
